week. 11

1. Read the story about Annie Edson Taylor
annie_edson_taylor_easy_level
annie_edson_taylor

2. Speak: Practice telling the story about Annie. Go to schoolsoft and get the document.
When you are ready - tell the story to your teacher! Use only key words and pictures.

3. Practice verbs part 3 ( schoolsoft)
Get the document from schoolsoft (del 3 verb) 
verb del 3 

4. Search the Internet and find the answers 

1. The largest state in the U.S.
2. The longest river in the U.S.
3. The 3 largest cities in the U.S.
4. The name of the president that took away slavery.
5. The largest lake in the U.S.
6. What the Americans celebrate on the 4th of November.
7. The largest desert in the U.S
8. The highest mountain in the U.S.
9. Who wrote the declaration of independence.
10.  What the native americans call their tent.
11.  The name of the bridge in San Francisco.

week 9

Read about and work with words:
The American School System.
You will find the document on schoolsoft.
There are two levels to choose from.

Explore:
Test yourself! An American teenage magazine.
www.seventeen.com/fun/quizzes/fun-teenage-test
Sports magazine
www.sikids.com/

Talk and write:

Answer these questions! Make a text that you can read to your group! 

 Remember to check your grammar!

Have you ever visited the United States?
If not, would you like to visit this country?
If yes, where have you been in the United States?
Where would you like to go in the USA and what would you like to see? Why?
Have you ever met people from the U.S.?
If yes, what did you think about them?
What do you like about the USA? Why?
What do you dislike about the USA? Why?

Practice
verb del 2 lägsta nivån.

USA week 7-8

We are going to learn facts about USA and New York. 

1.We begin by watching a documentary about New York. (film from sli.se)

2. Read 2 and 2 about USA! Choose level!:  

USA facts
3.  Answer questions and work with vocabulary (schoolsoft)

4. Watch a short film about British and American English:
British American The Same but Different 10 min
(sli.se) With the teacher and the rest of the class.


5. Listen to American accents:
British-American accent
Deep southern accent
New York accent
Learn how to speak with an American accent

6. Practice American-British vocabulary:
 American - British words

 7. Practice verbs:
Fill in the missing words on the verb document part 2. (schoolsoft if you have not already downloaded it) The key (facit) will be presented on schoolsoft in the end of week 8.
verb part 2 easy level 

8. Read about missunderstandings between people from different English speaking countries.
british-american-misunderstandings 

LPP

                 Pedagogisk planering i engelska för årskurs 7
                              Arbetsområde: USA
                                                      Tid: 4-6 veckor

Förankring i kursplanen - syftet med undervisningen
Genom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• Förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• Formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• Använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• Reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Konkretiserade mål för arbetsområdet
Lyssna och läsa
Lyssna till samt läsa om skillnader mellan amerikansk och brittisk engelska.
Lyssna till olika dialekter i USA.
Lyssna till och läsa om hur det är att leva i USA som tonåring och reflektera över detta.
Läsa berättelser om historiska händelser i USA.
Läsa om skillnader i levnadsförhållanden som finns i USA.
Läsa om vett och etikett i USA.
Tala och skriva
Skriva faktatexter om egen valda områden knutna till USA samt muntligt redovisa dessa.
Muntligt redovisa åsikter om livsvillkor och samhällsfrågor i USA.
Muntligt redogöra för vett och etikett i USA.
Öva amerikanska fraser och uttryck som används i vardagen.
Bearbeta egen skrift.

Undervisningens innehåll

• Se en kortfilm som handlar om skillnader i brittisk och amerikansk engelska.
• Läsa korta berättelser om missförstånd mellan en britt och en amerikan.
• Lyssna till dialekter från olika delar av USA.
• Se dokumentär om livet som ungdom i New York.
• Läsa om Teens in America.
• Läsförståelse om Anne Edson Taylor och hennes resa nedför Niagara fallet.
• Se en geografi/historiefilm om New York.
• Jobba med Life in the U.S  ex. Skolan, matkultur, every day life,
• Se filmen Crash och diskutera samhällsfrågor i USA.
• Spela in en ”teater” som visar upp något inom området vett och etikett  i USA ex. Table manners etc.
• Jobba med vardagliga fraser och uttryck.
• Öva på att analysera egna producerade texter med hjälp av grammatikregler.
• Göra faktatext om ett valt område inom USA samt muntligt presentera denna på valfritt sett.

Bedömning
Muntliga, skriftliga uppgifter som testar reception (läs- och hörförståelse) samt produktion och interaktion (tala, skriva, samtala).
(Se bedömningsmatris i denna blogg)

Dokumentation
Alla inlämningsuppgifter samt muntliga redovisningar kommer att dokumenteras i schoolsoft

Week 5-6 Myths and Legends

When you have finished recording your fable it's time for som myts and legends.
During this week you are going to listen to myths and legends, work with words and phrases and practice speaking.

1.
Watch and listen to " The Witch in The Bottle"
a-witch-in-a-bottle

2.
Work with words and phrases. Choose level (svårighetsgrad).

Original text (intermediate level): text + document on Schoolsoft with exercises.
Simpler text: Go to Schoolsoft and get the document!


Read through the text and do the exercises!

3. Interview a friend! Write down the answers!

• Which story was your favorite when you were younger?
• What is your favourite type of book now?

Action
Mystery
Suspence
Detective
Science Fiction
Children's books
War
Non-fiction

• How many books have you read in your life?
• How many hours do you spend reading in a week?
• How often do you go to the library?
• How important is the cover of the book.
• Most people say the book is better than the movie. Is this true for you?
• Do you enjoy reading books at school? Why/ Why Not?
• Is there a book that you have read more than once?
• What was the title?
• How many times did you read it?
• What is your favorite book of all time?
• Have you ever tried to read a book in English?

(hämtat från/taken from:  http://iteslj.org/questions/books.html )

4. Make a presentation for the class!
You can choose between these:

Keynote with pictures, text and sound.
Recording the interview with or without picture.
Writing down a text that you read for the class.


For teachers:
Folk tales
www.henry4school.fr 
myths and legends 
www.planetozkids.com 
 

week 3-4 Fables

1. Read  3 fables and work with the exercises. (on schoolsoft)

2. Choose a message/ saying (ordspråk) and write your own fable on your own or with a friend.
Record it (photo booth). Hand in to teacher!

The grass is always greener on the other side of the fence
Don't bite the hand that feeds you
Don’t count your chicken before they are hatched
It's no use crying over spilt milk
Let sleeping dogs lie
Look before you leap
Don’t judge a book by its cover
The apple never falls far from the tree
The best things in life are free
The leopard does not change his spots
There's no place like home
Those who live in glass houses shouldn't throw stones
When the cat's away the mice will play
You catch more flies with honey than with vinegar

3. Practice fairy tale words:
fairy tale words

The first theme of the year 2012

We are now going to study fairy tales and other stories. These things are what you are going to practice:

• Read/listen to fairy tales, fables, myths and folk tales.
• Learn about some famous authors.
• Write reviews of stories.
• Present stories orally.
• Translate famous stories from Swedish to English.
• Study new words and phrases.
• Practice grammar for example verbs and other things that you find difficult.
• Watch stories and make reflexions about them in writing or orally.
• Write a story on your own or with a friend.

****************************************

Pedagogisk planering i engelska för årskurs 7
Arbetsområde: Fairy tales, fables and legends
Tid: 4 veckor

Förankring i kursplanen- syftet med undervisningen
Genom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
Förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
Formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
Använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

Konkretiserade mål för arbetsområdet
Kunna skriva och utföra intervjuer.
Läsa och analysera innehåll i sagor, legender och fabler.
Lyssna och se på sagor, fabler och legender samt analysera innehållet muntligt och skriftligt.
Läsa och ta del av innehållet i faktatext om en känd författare.
Bearbeta sina texter utifrån genomgångar och övningar i grammatik.


Undervisning
Se ”The Ugly Duckling” och redogöra för innehållet skriftligt.
Läsa och ta del av innehållet i text om H.C Andersen.
Jobba med ordförrådet inom området berättelser.
Skriva en fabel och göra en ljudinspelning av den.
Öva på att stärka svagheter eleverna har i grammatik.
Intervjua en klasskompis om böcker samt muntligt redovisa intervjun (får välja mellan 3 alternativ).
Läsa och analysera innehållet i tre fabler.
Se en sägen och jobba med innehållet utifrån uppgifter.

Bedömning
Muntliga, skriftliga uppgifter som testar reception (läs- och hörförståelse) samt produktion och interaktion (tala, skriva, samtala).
(Se bedömningsmatris i denna blogg)

Dokumentation
Alla inlämningsuppgifter samt muntliga redovisningar kommer att dokumenteras i schoolsoft

*********************************

We begin with fairy tales and the famous author H.C Andersen.
1. Go to schoolsoft and open the document called H.C Andersen! You find 2. Choose the one that suits you best!
Read about H.C Andersen 2 and 2 both in English and in Swedish.
Translate sentences. (the sentences are below the text about H.C Andersen)

2. Words to practice to this task =
H.C Andersen words
H.C Andersen lägre nivå 

3. Watching

Watch the fairy tale and write a review of it.

The Ugly Duckling part 1 (10 Min)
The Ugly Duckling part 2 (10 Min) 
The Ugly Duckling part 3 (10 min) 

In your review:

Title of the fairy tale?    
Setting (var utspelar sig sagan/ plats)? 
Main Characters, describe them/he or she. 
What is the problem in this fairy tale? 
What did the main character have to do in order to overcome the problem?
How did the fairy tale end? 
What did you think of it? Why?
 

4. Work with simple present (grammar) on my grammar blog.
verb-simple-present-tredje-person-s. 

5.
More listening:

children's books online